Zusammenarbeit auf gleicher Augenhöhe  ist Voraussetzung für die Entwicklung demokratischen Bewusstseins. Wir Menschen werden normalerweise nicht als Demokraten geboren, sondern sind gezwungenermaßen Wettbewerbsteilnehmer am "survival of the fittest traits", wie es Charles Darwin formuliert hat. Das bedeutet, dass junge Menschen, die ererbten Aggressionsmechanismen zu kontrollieren, erst langsam erlernen müssen. Die nun abgeschlossene Projektarbeit orientiert sich deshalb am Modell des Sozialen Lernens von  Civic Education. Sie beschäftigt sich inhaltlich mit Recht und Gerechtigkeit. Darüber hinaus, zeigt sie uns, wie auf der Prozessebene  so eine Zusammenarbeit ausehen muss, wenn man einen Attitüdenwechsel erreichen will, um dadurch Ausgleich und Frieden in der Welt zu bewerkstelligen.

Das ist notwendiger denn je, denn Kriege finden längst nicht mehr auf Schlachtfeldern statt, sondern in den Chefetagen von Banken, Versicherungen, dem Börsenparkett, aber auch am Arbeitsplatz einfacher Leute oder auf dem Schulhof. Mehr als 200 Schülerinnen und Schüler der Österreichisch Ungarischen Europaschule und der Österreichischen Schule Budapest (Gymnasium) im Alter zwischen 8 und 17 Jahren beschäftigten sich damit, mehr über Kinder- und Menschenrechte zu erfahren. Ziel der Projektarbeit war es, den jungen Menschen den Inhalt und die Bedeutung der teilweise sehr schwierig formulierten Menschenrechtsdeklaration durch unterschiedliche Herangehensweisen verständlich zu machen und deren Wert für ein friedliches Miteinander zu erkennen. Unter Anleitung der österreichischen Künstlerin Gabriele Schuller stellten die Schülerinnen und Schüler die 30 Menschenrechtsartikel bildlich dar. Darüber hinaus gab es eine Reihe von anderen bildnerischen Darstellungen, die zeigen, wie intensiv sich die Jugend mit dem Thema auseinander gesetzt hat.