DSO-SP1 - Webquest: Bildrecherche

Schritt 1:

Für die nachstehenden Fragen haben wir das weltberühmte Bild „Der Schrei” von Edvard Munch ausgewählt. Du kannst aber auch ein anderes Bild dieses Malers für deine Bildrechereche heranziehen. Es ist recht unterschiedlich, wie viel Material im Internet zu einzelnen Werken zu finden ist.

Bild im Vollbild öffnen

Beispielquellen für die Bildrecherche:

http://www.bc.edu/bc_org/avp/cas/fnart/art/munch2.html
http://www.munch.museum.no/?id=&mid=&lang=en

Schritt 2:

Bei ausreichender Materiallage kannst Du eine Bildanalyse erstellen.

Diese kann zum Beispiel so aufgebaut sein:

1. Der erste Eindruck

Wie nehme ich persönlich das Kunstwerk wahr? Welche Gefühle löst es aus?
Was sehe ich (Motiv)?
Was ist dargestellt (wichtige Details)?
Was sagt der Titel über das Kunstwerk aus?

2. Der psychologische Eindruck

Was auf diesem Bild macht Angst?
Was denkst du über die beiden Figuren im Hintergrund, die Munch selbst als seine Freunde bezeichnet?
Woran erkennt man echte Freunde?
Haben sich die Freunde als solche erwiesen?
Was wir der Mann anschließend unternehmen

2. Der Gebrauch künstlerischer Mittel

Materialgebrauch und Techniken
Komposition, Perspektive und Ausschnitt
Linien und Flächen
Licht und Farben
Oberflächen und Strukturen

3. Künstlerische Aussage

Was ist über das Kunstwerk und seine Entstehungsgeschichte bekannt?
Was wissen wir über den Künstler zur Zeit der Entstehung des Kunstwerks (siehe Biografie)?
Was haben die Zeitgenossen gesagt, was die Nachwelt?
Gibt es Zuordnungen zu künstlerischen Epochen oder Kunstrichtungen? Wenn ja, welche?

4. Persönliche Stellungnahme

Hat die nähere Beschäftigung mit dem Kunstwerk meine Wahrnehmung verändert? Wenn ja, wie?

Schritt 3:

Fasse die Ergebnisse in einem Referat/einer Präsentation zusammen.

Beachte: Wenn du Fakten als gesichert darstellen willst, nutze mindestens zwei Quellen, um deine Behauptungen zu stützen. Nicht alle Information ist garantiert richtig, manchmal verfolgt der Autor auch eine bestimmte Absicht mit seiner Art der Darstellung. Man kann auch in Kunstlexika oder anderen Nachschlagewerken Informationen überprüfen, die man in anderen Quellen gefunden hat. Gerade abweichende Darstellungen des gleichen Sachverhalts können interessant sein.

Schritt 4:

Der nächste Schritt wäre, sich selbst mit einem der Werke Munchs künstlerisch auseinanderzusetzen und sich von Munchs Werken für eigene Werke inspirieren zu lassen.

Hier kannst du dir die Beispiele der Schüler der 8. Klasse der DSO von 2008 im Film „Projektvorstellungen“ anschauen und dich anregen lassen. Bei unseren Schülern diente die Videodokumentation dazu, den Schülern der Partnerschulen, mit denen eine gemeinsame Ausstellung organisiert wurde, zu zeigen, was sich die Schöpfer bei ihren Werken gedacht haben. Die Gruppen haben sich gegenseitig mit einer Videokamera auf einem Stativ gefilmt und sich bei den unterschiedlichen Sprachfassungen (Deutsch und Norwegisch) gegenseitig unterstützt.

Zusatz:

Teste Deine Fremdsprachenkenntnisse (Englisch und Norwegisch) auf der >>> Website des Munchmuseums, die sowohl Biografisches als auch Bildbeispiele zu bieten hat.

Besonders zu empfehlen sind darüber hinaus die >>> Filme, die das Munchmuseum für online-viewing bereitgestellt hat; leider nur mit norwegischem Ton und ohne Untertitel.

Wer sich mit der englischen Version der Website auseinandersetzen möchte, kann auch Informationen zu vielen spezifischen Unterthemen finden, beispielsweise die konservatorische Behandlung von „Schrei“ und „Madonna“ nach dem Diebstahl und ihrer Wiederauffindung.

Darüber hinaus gibt es auch deutschsprachige Quellen zum Thema Diebstahl von Munch Werken:

Deutsche Schule Oslo

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